重庆一中|重庆*中学校，建校于1931年，学校具有悠久的历史和光荣的革命传统。在长期的办学历程中，学校坚持“以科研树名校，以创新促发展”，求知求真，树人铸魂，培养了一大批科学家、政治家、企业家、艺术家等杰出人才，形成了学校优秀的传统和办学特色。学校简介/重庆一中 基础教育的典范直向世界的楷模 重庆一中建校于1931年，是一所市教委直属省级重点中学。学校具有悠久的历史和光荣的革命传统。在新民主主义革命时期，学校广大师生高举“四。二一”火炬，成为重庆市爱国学生运动的一面旗帜。为了中华民族的解放，学校的一批批热血青年奔赴抗日战争*线，用他们的血肉筑成新的长城；为了新中国的诞生，学校的进步教师、青年学生身陷囹圄，血洒歌乐山下，用鲜血染红了五星红旗，迎来了新中国的诞生。4月21日被定为重庆一中的校庆日。校内建有革命烈士纪念碑，永远缅怀烈士的丰功伟绩。在长期的办学历程中，学校坚持“以科研树名校，以创新促发展”，求知求真，树人铸魂，培养了一大批科学家、政治家、企业家、艺术家等杰出人才，形成了学校优秀的传统和办学特色。先进的办学理念学校具有明确的办学理念和教育思想，即“学校的一切为学生的发展而存在”。为了学生的发展，重庆一中在教育教学上加大改革力度，要求教材要更科学，课程要更合理，手段要更先进，形式要更灵活，教学要更民主。在教学上要从以教师为本转变到以学生的发展为本。根据“让每一个学生都发展得更好”的办学思想，学校首先从课程设置上突破，实现了课程设置的多元化，开好了五门课程：活动课程、综合课程、实践课程、潜在课程和研究性课程。其次，学校重视学生的分层教学和分类指导，让进入一中的学生“能飞的飞，能跑的跑，不能跑的推上一把”，让每一个学生发挥个性特长，得到更好发展。“为学生的发展而教”已成为一中教师的共识和教学行为准则，同时也是学校办学的出发点和归宿。美丽的校园环境 重庆一中占地面积400多亩，校本部220多亩，渝北校区180多亩。校园内一年四季绿树成荫，鲜花盛开，鸟语花香，环境优美。以典雅别致的“四。二一”广场为中心，香港爱国人士邵逸夫先生捐资修建的“逸夫图书大楼”巍峨壮观，与挺拔雄伟的体育馆、富于创造的科技楼、造型典雅的艺术大楼、古朴优美的项家院、舒适温暖的男生公寓、女生公寓以及庭院式的教学大楼遥相响应，构成校园的主体建筑群；校园景点“迎霞湖”亭阁对峙、绿树环抱、水波粼粼，“尊师亭”、“红领巾林”等园林式绿化带是师生课余休息的理想场所，为学校增添了无限生机，曾承办过全国中学生田径运动会的标准运动场气势恢宏，给广大师生提供了一片弛聘的广阔空间。一流的硬件设施 为了给同学们创造全市较好的学习条件，在硬件方面，学校投入了大量资金，修建了“四。二一”广场，改造了全校的体育运动设施，投入了500多万元重新修建了全塑胶化的田径场、篮球场、羽毛球场和排球场，并且将足球场植上了高规格的人工草皮。通过一系列的高投入，现在重庆一中体育设施已居于全国一流，给学生提供了全国较好的体育锻炼活动场所。重新装备了现代信息技术设备，建立了全国中学*数字化图书馆，藏书20余万册，备置有学生电子阅览室；建立了校园宽带网，学校建立了网络中心；学校花数百万元对全校的每一间教室安装了中央空调系统，教室内冬暖夏凉，给学生提供了良好的学习环境；微机实现班班通，每个班配备了51寸大屏幕背投彩电、计算机和视频展示平台等现代教育技术所需要的设备。新近建成的学校艺术大楼是我们学校最漂亮、较具现代化的一幢建筑，里面有学生就餐厅、大礼堂、艺术教室、校史陈列馆和配有同声翻译设备的多功能会议室等是全市中学中较好的设施。一流的硬件为培养面向世界、面向未来、面向现代化的创造型人才奠定了坚实的基础。一流的教师队伍 学校教师队伍实力雄厚，名师荟萃。其中有享受国务院政府津贴的*专家和省级突出贡献专家2人，特级教师12人，中学正教授级研究员11人，三位教师被聘为西南师大硕士生导师和兼职教授，高级教师100人，重庆市政府命名的学术带头人4人，有32位教师分别获得全国、省、市劳动模范和先进个人荣誉称号。学校十分重视教师继续教育培训工作，80%的教师接受过研究生硕士课程进修，其中7位教师已通过高学历培训获得硕士学位。近年来，选派了20多位中青年教师到美国、英国、加拿大和日本等国留学进修；派送了63位教师参加*和省市级骨干教育培训，重庆市考试中心兼职研究员7人，数理化省级及信息技术等学科奥赛高级教练11人。我校拥有一批在市内外影响较大的知名教师。在市教委举办的重庆市重点中学中青年教师优质课大赛中，我校教师在语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史和体育九个学科中获得全市一等奖，其中，语文，外语，物理学科获一等奖*名。目前学校抓住发展机遇，深化教育教学改革，制定了《重庆一中教师素质条例》和《重庆一中教师全员素质培训计划》，启动“名师工程”，鼓励教师爱岗敬业，成名成家，塑造了一大批在全市乃至全国有影响的中青年骨干教师一流的教学质量 学校全面实施素质教育，坚持教育科研和教学改革，教改成果在全国和全市影响较大。形成了“教师素质好、办学治教严、学生质量高”的办学特点和“爱国爱校、尊师爱生、朴实勤奋、改革创新”的校风。长期以来学校以教学工作为中心，实行“分层教学、分类指导”，既面向全体学生，又重视优生培养，长期以来保持了较高的教学质量。每年高考升学率几近100%；每年高三毕业班考入清华、北大两校的学生近30名，同时每年都有7、8名优秀学生保送清华、北大；升入全国重点大学的比例高达80%左右。在英国高考中，重庆一中国际部毕业三届共两百余名学生全部都考入了英国和澳洲的世界名牌大学。今年，又有5名同学考入了世界名校新加坡南洋理工大学和新加坡国立大学。学校办有理科和文科实验班，配备高水平的竞赛指导教师。2000-2004年我校均有多位学生进入公众数理化全国冬令营和信息学全国夏令营，占全市进入冬令营和夏令营人数的一半。2004年10月，第21届全国中学生物理竞赛“重庆一中杯”决赛在重庆一中成功主办，秦领同学获得金牌。2004年全国高中数学联赛全市前三名全为一中学生，前35名中，一中学生占17人。在中央电视台“三星智力快车”比赛中，重庆一中高2004级3班学生谢俊扬在与众多全国名校学生同场竞技的情况下，力挫群英，一举夺得周冠军、月冠军，这是继高2002级学生郑礼维、罗嘉同学获得周冠军、月冠军以来我校学生第三次获得周冠军、月冠军！2004年10月，清华大学对重庆一中的艺术教育师资、课程体系、教学计划、基础设施以及多年来的艺术教育成果等进行认真考察后，在重庆一中建立了“清华大学艺术教育中心艺术教育基地”。丰富的学生活动 为了充分发挥学生潜能，开发学生智力，极大地培养学生的创新精神和实践能力，我校十分重视学生课外活动的开展，形成了经常性科技活动，如数学、物理、化学、生物、地理、计算机等学科兴趣小组活动，奥林匹克头脑风暴、一种智力快车、机器人和传统的三模一筝一电（空模、海模、车模、车筝和无线电）等课外活动。定期性科技活动，如小科学家协会年会、趣味数学竞赛、物理实验设计和实验操作竞赛、化学实验设计和实验竞赛、地理拼图和地理知识抢答比赛、科技英语单词比赛、科技游园活动和科技小论文报告与答辩等。学生科技活动已成为重庆一中的一大亮点与特色。在教育部制定的中小学新课程方案，我校的科技小设想、小制作、小发明、小论文“四小”科技活动，被列为面向全国中小学推广的五种课外活动模式之一。学生自办的校报《四月风》和期刊《心檐滴雨》、《零度风格》为同学们提供了自由创作、思想交流、热点争鸣的园地；校广播站、校园新闻摄制组与摄制组成为师生课余的空间联络站。学校社团活动丰富多彩。校舞蹈团、民乐团、管弦乐团、戏剧团等社团为学生展示才华提供了广阔的舞台。重庆一中丰富的学生活动加上多种实用的选修课、研究性学习课为学生个性特长的发展和全面素质的提高提供了充分的展示平台。在重庆市第四届中学生男子篮球锦标赛中，曾经创造了全国中学生男篮冠军、世界第八名记录的学校男子篮球队，力挫群雄，以七战七捷的优异成绩，再次夺冠。学校还曾成功举办了全国中学生田径运动会。校田径队多次在全国、省、市比赛中捧金夺银。校舞蹈团参加由文化部举办的全国艺术节，获两次全国“群星奖”大赛金奖*名，蜚声市内外。学校科技实践活动成果显著，在2003年全国中学生科技创新大赛和机器人大赛中获奖人数居全市*，2004年获2金4银7铜的全国中学较好成绩。2003-2004学年，一中学子在音乐、舞蹈、书法、绘画、摄影、语言艺术、网页设计制作、动画制作等获得30多项国家和省市级的荣誉。辉煌的教育成就 学校办学成绩卓著，获得了良好的社会声誉。1997年被评为“全国体育传统项目先进学校”、“全国群众体育先进集体”。1998年市委、市府授予该校直辖后首批“市级文明单位”称号。同年，被评为“校园环境文化艺术建设先进单位”。1999年10月，国家教育部、国家体育总局授予该校“全国体育卫生工作先进单位”称号，“重庆市学校体育工作先进单位”称号，“重庆市学校德育工作先进单位”称号。2000年9月被评为全国艺术教育工作先进集体。2001年评为重庆市教育科研先进单位。2002年9月中国教育学会中小学计算机专委会设定重庆一中为“全国能力风暴创新实践基地。”重庆一中是全国培养体育人才试点学校、全国现代教育实验学校、国家考试基地、重庆市物理奥林匹克学校、重庆市计算机示范学校、重庆市教育科研基地、清华大学艺术教育基地和重庆市校风示范学校。 [办学理念]学校的一切为学生的发展而存在/重庆一中 面对知识经济到来的新形式，如何认识自己的使命、确立一个正确的办学思想，是我们一直思考的问题。1995年，我们提出了关于“发展性教育”的一些思考，其目的是为了阐述一个观点：学校的一切为学生的发展而存在，即学生的发展是我们办学的出发点和归宿。　　现代教育已远远超出了传统的学校教育范围，广泛涉及整个社会生活和人的终身。教育目的不再仅仅是传授知识，更为重要的是要促进人的发展。正如江泽民总书记在“七一”讲话中指出：“我们进行的一切工作，既要着眼于人民现实的物质文化生活需要，同时又要着眼于促进人民素质的提高，也就是要努力促进人的发展。”因此，可以这么说，新时期教育工作的目的和使命就是要促进学生的发展。 为此，在德育工作中，我们通过强化由“他律”到“自律”的学生的自我教育，来追求德育的实效。传统的德育工作，过分强调灌输的作用，忽视学生的自我教育、自我发展。针对其弊端，我们从培养学生主体思想如手，开展心理健康教育，探索“心育之路”，培养学生积极的主体思想。从学生的文明习惯的养成到对共产主义信念的树立，从班主任的常规工作到学生的业余党校的开设，德育工作一切都为了一个目的：使学生的人格修养不断得到升华，让学生的思想道德向正确的方向发展。　　 为了学生的发展，我们在教学上加大了改革力度，目标是：选用教材要更科学，设置课程要更合理，教学手段要更先进，组织形式要更灵活，课堂教学要更民主，自学时间要更充裕，探索空间要更广阔。在教学上要从“以教师为本”转变到以“学生为本”。我们首先从课程设置突破，在开足国家规定课程的同时，实现课程设置的多元化。活动课程、综合课程、实践课程、潜在课程（隐性课程）和研究性课程等并行发展；用各居特色的必修课和选修课，为学生提供优质教育；通过研究性学习课，让学生大胆质疑、探究未知领域，培养创新精神和创造才能。　　 我们还进行了旨在实现学生学习个体化和教师指导层次化的“分层教学”实验，目的是“让能飞的飞，能跑的跑，能走的走，不能走的推上一把”，使不同水平层次的学生得到发展。“分层教学”的层次性体现在备课时，对班级中各类学生有不同的目标要求。上课时，在课堂教学中设计不同层次的问题，启发学生思维。同时，还要注意例题、习题、作业的层次性，学习方法指导的层次性，课后辅导的层次性。我们坚持在辅导中培优，发展优秀学生的特长；坚持在辅导中指导后进生，缩小先进与后进的距离。在此基础上，我们注意评价的层次性，采用适应不同层次学生的考试制度、评价制度、引导学生全面发展。　　 科技活动是发展学生个性、培养创新精神的有效途径。我们为学生开设了多种多样的科技活动，充分发挥他们的潜能、培养创新精神和实践能力。学校的研究性科技“四小活动”（小制作、小设想、小发明、小论文）开展的有声有色。2000年6月1日，我校学生参加中央电视台《异想天开》节目竞赛，用一节五号电池带动一个小电动机，使一辆熄火的“长安之星”汽车移动。比赛时，我校学生在规定的时间内，集思广益，巧妙的将汽车拉动了145厘米，达到了结构最巧、花钱最少、效果较好的竞赛效果，引起了社会不小的反响。为了学生更好地得到发展，我们注重组织学生广泛参加社会实践，并把握住“三个结合”：校内实践与校外实践相结合，集中活动与分散活动相结合，直接感知与间接感知相结合。我们把社会实践作为课程纳入每学期教育计划，规定每个学生参加社会实践的时间不得少于两周，高一新生入学参加军训实践，高二学生参加学农实践，高三学生分期分批参加建校劳动。　　 学校还与一些单位、街道、社区建立了协作关系，建立有效的社会时间基地，让学生集中吃住，在身体立行中体验生活，学校还选择了一些烈士陵园、纪念馆、展览馆博物馆、公司集团等待定单位，供学生进行调查研究、参观访问，让学生多层次、全方位、多角度的观察社会、了解社会。　　 为了提高学生的艺术素质，培养学生的艺术特长，学校从多方面对学生进行艺体教育，效果显著。我们充分发挥课堂主渠道作用，加大音乐、美术、体育课改革的力度，在音乐、美术课中，出了按教育部课程标准开齐课程外，还分别开设了音乐欣赏和美术欣赏选修课，在体育课中，进行了分项教育实验。　　我们坚持开展群众性文体活动，如一年一度春季田径运动会，冬季百日长跑，各年级小型多样单项比赛，像篮球、排球、足球、桥牌、围棋、乒乓球、拔河、广播操等，让学生广泛参与，一年一度的元旦文艺汇演、红五月歌咏比赛、艺术节活动等，也吸引着全校的学生。每年，群众性文体活动都有90%的学生参加。　　 学校之所以能大力开展艺体教育，原因在于我们有一支高水平的艺术队伍，在不断促进群众性文体活动的同时，学校自身也取得了优异的成绩：　　学校舞蹈队去年荣获文化部举办的全国第十届群英舞蹈大赛金奖。　　 学校男子篮球队曾荣获全国中学生篮球比赛冠军，世界中学生篮球比赛第八名。　　学校还成功举办了“第四届全国中学生田径比赛”　　近几年，学校艺体工作成绩显著，先后被评为“全国体育卫生先进工作单位”、“全国艺术教育工作先进集体”、“全国群众体育工作先进单位”等荣誉称号。　　今天，我们抓住在新世纪*五年发展机遇，坚持“教育为社会主义事业服务，教育与社会实践想结合”的教育方针，进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育。我们要从“一切为学生的发展而存在”着眼，促进适应学生需求的教育自我发展，坚持体现育人特色的学校自主发展，抓好帮助学生成才的发展性教育评价，办出学校教育特色，培养出高素质、高层次、具有创新精神和创造能力、全面发展的新一代高中学生。我们努力实现学校“设施一流、师资一流、管理一流、质量一流”的基础上，把重庆市*中学建成为现代化的并在国内外享有一定知名度的示范性高中，为中国教育的改革与发展贡献出我们的一分智慧和力量。 校风校训/重庆一中 我们的办学思想是:让每一个学生都发展得更好我们的办学理念是:学校的一切为学生的发展而存在我们的办学方针是:以科研树名校,以创新促发展,以改革增效益校风:爱国爱校尊师爱生朴实勤奋改革创新教风：崇德、博学、严谨、敬业学风：励志、笃学、乐群、力行校训:求知求真 辉煌的教育成就/重庆一中 学校办学成绩卓著，获得了良好的社会声誉。1997年被评为“全国体育传统项目先进学校”、“全国群众体育先进集体”。1998年市委、市府授予该校直辖后首批“市级文明单位”称号。同年，被评为“校园环境文化艺术建设先进单位”。1999年10月，国家教育部、国家体育总局授予该校“全国体育卫生工作先进单位”称号，“重庆市学校体育工作先进单位”称号，“重庆市学校德育工作先进单位”称号。2000年9月被评为全国艺术教育工作先进集体。2001年评为重庆市教育科研先进单位。2002年9月中国教育学会中小学计算机专委会设定重庆一中为“全国能力风暴创新实践基地。”重庆一中是全国培养体育人才试点学校、全国现代教育实验学校、国家考试基地、重庆市物理奥林匹克学校、重庆市计算机示范学校、重庆市教育科研基地、清华大学艺术教育基地和重庆市校风示范学校。 师资力量/重庆一中 语文组--林松 林松：重庆师范大学中文系本科毕业，重庆市优秀毕业生，分入重庆一中后多次担任初中毕业班语文教学工作。其所教班级在初中毕业联考中语文成绩优异，获得沙区前茅，受到学校的多次表彰。2005年9月到重庆一中渝北校区担任初中一年级语文教师。林老师在教学上风趣盎然、激情飞扬、生动形象能极大地调动广大学生对语文学习的兴趣。是学生心目中的偶像。林老师在进入重庆一中后更是深入钻研教学教法，两次被评为“重庆一中青年优秀标兵”、“重庆一中教坛新秀”。今年在重庆一中青年教师优质课大赛中更是技压群雄，荣获一等奖*名。数学组--敖明慧 敖明慧：原渝北实验中学数学高级教师，数学教研组长，现调入重庆一中并担任初中毕业班数学教师。2005年9月到重庆一中渝北校区任初中一年级数学教师，并担任初一、1班班主任。敖老师在教学上能做到深入浅出、活泼生动、重难点清晰、考点把握准确能根据学生情况来处理教学，深受广大学生的好评。在教学和科研上敖老师也是成果喜人。她曾获重庆市青年教师优质课大赛初中组一等奖，数学学科带头人，骨干教师，在*刊物上发表学术专著多篇。在重庆市初中数学届享有崇高的威望，是广大师生交口称赞的名师。外语组--陈智慧 陈智慧：女，生于1956年。毕业于重庆师范大学英语系。重庆一中高级教师。高中英语教研组组长。中国外语教育学会会员。重庆市外语教育学会会员。中国民主同盟会会员。忠诚党的教育事业，热爱一中，关爱学生，团结同事。几十年的教学生涯，一直勤勤恳恳，兢兢业业地努力工作，并坚持不断进修和更新知识，勤于探索，不断进取、创新，完善自己的教育教学方法，积累了较丰富的教育教学经验，深受各届学生、家长的欢迎、爱戴和尊敬，高质量地为重点大学输送了四届高中文、理科尖子班学生和十五届文、理科普通班学生。1995年至2004年指导学生参加全国高中英语能力竞赛获一等奖24人、二等奖39人。1985年开始发表作品，迄今已在全国各级报刊上发表有关教育、教学论文二十余篇，多篇论文获全国、全市论文一、二等奖。连续十年被评为一中优秀教育教学工作者。2003年指导成林教师参加全市高中英语优质课大赛获一等奖、全国二等奖。2004年被评为第四届全国中小学外语教师园丁。她的人生格言：“坦诚、宁静、淡泊”。英语组--谭顺福 谭顺福,男,46岁，重庆一中英语教师，中学英语研究员,毕业于西南师范大学外语系和心理学系，文学学士、教育学硕士。1980年起从事高中英语教学,长期担任高三英语教学工作，指导了一大批学生在全国英语竞赛中获奖。2７年教学共带过２０届高中毕业班，担任班主任、年级组长，现任高三英语教学工作，重庆一中教科室主任。中国教育学会会员，重庆市教育学会外语专业委员会学术委员、重庆市高中英语骨干教师、重庆市中小学教育科研骨干教师、《课堂内外》杂志社特约编辑、重庆市招生自考研究会《重庆市高考备考指南》特约副主编。2002年受市教委派遣赴加拿大卡列布大学进修学习，任班长兼领队。近年来在国内外各级各类刊物上发表论文百余篇，主要著述有硕士答辩论文《解决高中英语阅读理解推理题的元认知思维策略训练》、《优化设计－巴蜀考王》、《重庆市高考备考指南》、《重庆英语新高考》、《决战六月—高考英语专项训练》、《高考英语听力疯狂练》、《CommunicativeCompetenceanditsImplicationsinTeaching》、及校本教材《高中英语思维策略训练教程》等。参与主编《高级中学课程标准试验教科书英语(必修)》编写工作,并主编第九册主教材和第4册、7册、10册《同步评价手册》。多此参加全国及重庆市高考英语学科大型考试的命题工作。1997年—2006年连续担任重庆市教科院《重庆市高三英语评估试题》编写工作，多次受市教科院委托或各区县之邀作学术报告并受市内媒体采访作相关指导。主研全国和市级“九五”、“十五”重点课题“城市重点中学学生主体教育实验研究”、“信息技术与理科课程整合实验研究”和“城市重点中学研究性学习的实证研究”荣获重庆市科研成果突出贡献奖，评为市教育科研先进个人。政治组--唐宏宇1989年毕业于四川师范大学政教系，1999年被破格评为中学高级教师，重庆市教育学会基础教育理论研究协会副理事长，中学政治课专委会理事，重庆市考试研究中心学科考试命题组研究员，重庆市政治学科骨干教师、优秀教师，曾先后担任重庆市第八中学校的备课组长、教研组长、年级组长、教务处主任、校长助理，现任重庆市*中学校副校长兼重庆一中字水实验学校副校长。 参与编写了由教育部负责组织的全国中小学法制教育教材和重庆市地方教材共7本，开创了重庆市普教系统编写全国中学生统一使用教材的先河，为推动重庆市地方教材的开发作出了突出贡献；主编、副主编以及参与编写了教育教学书籍12本；在《政治教育》、《班主任》等杂志上公开发表了论文20余篇；撰写的教案及制作的多媒体课件获重庆市政治课优秀教案评比和课件评比的一等奖；主研了*及市级重点课题7项；指导学校青年教师参加重庆市及全国政治优质课比赛多次获一等奖；重庆市直辖以来，一直担任全市政治学科高中会考、联考命题工作，为大面积提高全市教学质量和考试成绩发挥了重要作用。化学组--舒义海舒义海全国优秀教育工会工作者，1969年出生，重庆巴县人。1991年毕业于四川师范大学化学系。1991年分配到重庆一中任教至今。1991年至1997年连续六年被评为学校“先进青年”。1997年起担任学校工会副主席，总务处副主任。2000年代月被评为全国优秀教育工会工作者。2001年1月起担任重庆一中副校长。教学效果好辅导的学生参加全国化学竞赛，获省市奖达20多人次，其中1人进入全国化学冬令营。所带领的班曾获“重庆市优秀团支部”称号。总务、工会工作千头万绪，工作中深入实际，解决教职工的实际问题，为学校教职工有一个良好的学习工作环境作了大量耐心细致的工作。物理组--王兴1983年7月毕业于四川师范大学。1983年7月至1986年7月在合川市小沔中学任高中物理教师，1986年7月调入合川一中，1996年7月调入重庆一中，任物理教师、物奥教练、重庆一中奥赛培训中心负责人，物理研究员。1994年至1997年参加重庆市首届中小学骨干教师培训，1997年至2002年一直是重庆市暑期物理奥校任教，2000年至2002年在上海华东师大参加*中小学骨干教师培训。主编或参与了《高中奥林匹克物理竞赛辅导》、《高三复习指导》、《高中物理奥林匹克》、《物理学习指导*册》、《决战六月物理》、《高考状元名师谈》、《高中物理奥林匹克——实验卷》、《奥赛之路---高中物理》等书籍。在《物理教学探讨》、《物理通报》、《高考名师谈》等杂志上发表论文近十篇，有数篇论文获得市级、校级论文评比一等奖。近6年直接辅导出了黄茂（98级）、刘佳（99级）、毛帅、蔡述宪（02级）李竞（2005级）、秦领（2006级）六名冬令营选手，一个亚洲金牌、两个全国决赛金牌、三名决赛银牌，两个决赛铜牌，全国一等奖30人，二、三等奖近100人，中国物理学会、全国中学生物理竞赛委员会于1998、1999、2001、2002、2003、2005、2006年给我颁发了荣誉证书；还培养出了张斌（一中、）向勇（八中、）邓革（巴属）和刘宏、何勇军、郑筑等知名中学生物理竞赛辅导教师。1996至1997年度被学校评为“先进青年”，1998至1999年度被学校评为董纪勋“教育教学”园丁一等奖，1999至2000年度被学校评为“优秀共产党员”，2000年至2001年度被学校党委评为“优秀党员”，2001年至2002年度获学校“特殊贡献奖”，2002年2003年度被学校评为“教育教学”一等奖。在中学物理奥林匹克竞赛辅导上成效显著。从90年开始在合川一中组织搞物理竞赛至今，直接辅导出五名全国物奥决赛冬营令选手，其中三个决赛二等奖，两个决赛三等奖，全国一等奖30多人，二、三等奖50多人；还培养几名知名中学物理竞赛辅导教师。重庆市直辖7年来已四次带学生参加全国物奥决赛，是重庆市参加决赛最多的老师。不仅从竞赛成绩、竞赛辅导经验上，还是在重庆中学物理界的知名度上都享有较高声誉。历届高考成绩显著，2002年度获重庆一中“特殊贡献奖”。2002年5月被《重庆青年报》聘为高考热线名师；近七年来发表了八篇论文，参编十几本书，主编《奥赛之路——高中物理》一书。 资深的教育专家群体/重庆一中 在国际基础课程中国校区，有英国北方大学联合会选派的数十名资深外籍教育专家悉心从事着高品质的教学。Dr.LenLEESncuk中国区学术负责人毕业于英国伯明翰的阿斯顿大学，先后获得工程学学士、电子工程硕士及博士学位。作为资深的教育专家，Dr.LEES具有丰富的教学经历及长达30余年的教学管理经验，并在权威学术杂志上发表过20余篇学术专著。除曾在加拿大的麦克马斯特（McMaster）大学、南非的Witwatersrand任职教授外，他丰富的教学管理经历包括：·1975-1987，任香港理工大学电子工程系主任，管理着300名员工、6000名学生·1987-1993，任英国迪塞德（Teesside）大学教授，计算机与数学学院院长·1993-2001，任香港职业训练局（VTC）副执行董事，负责9个校园的管理·2001-2004，任香港职业训练局（VTC）工商信息学院院长，管理2000名学生GilesWardleIFY长沙校区学术英语兼商业学讲师英国埃克塞特大学MBA剑桥英国国际教育集团RSA（教授成人英语非母语教育）证书PeterDentonIFY长沙校区学术校长澳大利亚堪培拉大学教育学硕士文凭澳大利亚莫那什大学数学和哲学学士VaughanCollingwoodIFY长沙校区学术英语兼数学讲师新西兰坎特伯雷大学教育学硕士学位澳大利亚悉尼大学心理学硕士学位DrRichardSamuelsIFY苏州校区学术校长英国南安普顿大学欧洲政治和经济研究博士英国南安普顿大学教师培训证书英国南安普顿大学研究培训证书英国莱斯特大学政治学学士RonGodbehereNCUK北京校区（IFY及PMP）学术校长谢菲尔德哈雷姆大学商学院工商管理硕士南岸大学社会科学学士萨里大学PGCEA证书伦敦大学TESOL证书AynsleyMooreIFY青岛校区学术副校长英国Durham大学英语教育硕士英国兰开斯特大学文化与交流学士TEFL成人英语教育证书SimonDawsonIFY成都校区学术英语讲师英国阿斯顿大学心理学学士TESOL证书DrCliveSandersIFY成都校区化学及生物讲师英国伦敦大学生物化学博士英国塞佛大学化学学士加拿大不列颠哥伦比亚大学中学科学教育学士ChristinaS.GasserIFY成都校区学术英语讲师美国亚利桑那州立大学心理学学士成人英语教育TESOL国际证书AnneCollinsIFY成都校区EAP学术英语讲师英国伦敦首都大学英语教育硕士英国伦敦大学英语学士学位国际商务英语教育证书EugeneChenIFY成都校区学术英语讲师美国俄勒冈大学文学和新闻学士CELTA成人英语教育证书JamesCouerleyIFY成都校区数学及物理讲师英国纽卡斯尔大学统计学硕士新西兰奥克兰大学数学学士MichaelBookerIFY成都校区数学讲师英国布里斯托工艺大学教育硕士英国布里斯托大学经济与数学学士学位AnthonyGoraIFY青岛校区化学和数学讲师诺丁汉大学化学工程硕士新加坡高等教育教师资格证GilesWardleIFY重庆校区学术英语兼商业学讲师英国埃克塞特大学MBA剑桥英国国际教育集团RSA（教授成人英语非母语教育）证书Dr.ChrisWhithamIFY重庆校区学术英语兼化学及物理讲师英国诺丁汉大学化学博士英国牛津大学化学学士英国利兹天主大学CELTA证书PeterDentonIFY重庆校区学术英语讲师澳大利亚堪培拉大学教育学硕士文凭澳大利亚莫那什大学数学和哲学学士DavidNyeIFY重庆校区学术英语讲师英国兰开斯特大学英语语言教育学硕士英国兰开斯特大学心理学学士成人英语教育TEFLA证书DrMichaelSteelIFY青岛校区数学及物理学讲师英国希罗特-瓦尔特大学实验物理博士英国莱斯特大学教育学硕士文凭英国兰开斯特大学理论物理硕士JamesCorsiIFY青岛校区学术英语讲师英国伦敦大学TESOL英语教育硕士英国伦敦都铎学院英语学士TEFLA成人英语教育硕士ValerianoCopeJr.IFY苏州校区数学及物理及化学讲师菲律宾LEGISPI大学数理学学士（主修数理与理化）ChristopherFayIFY苏州校区学术英语讲师英国利兹大学英语语言文学学士CELTA成人英语教育证书Dr.WallaceBai北京语言大学校区讲师格拉斯哥苏格兰大学金融管理硕士及金融风险博士格拉斯哥苏格兰大学金融风险系硕士班客座讲师中英（英国）经济学会会员中国国际贸易研究会成员PaulJosephMagill北京语言大学校区EAP讲师纽卡斯尔大学历史和政治学荣誉学士学位中文普通话的研究生证书TEFL（教授英语为第二英语）专业证书学校网址：cqyzedu/default.aspx